多元教學是需要的
◎香光教育研發中心 報導
105/11/17日是美華國小3-6年級小朋友最開心的日子，因為國際著名的淡江大學機器人控制實驗室的翁慶昌教授，接受香光教育研發中心的邀請，帶領18位大哥哥和大姐姐，到美華教小朋友創做會動的樂高機器人。
小朋友都學的很專心，也玩的很開心。過程中沒有好動兒不專心，也沒有學習緩慢者，更不分男生、女生，課業好或課業跟不上，大家依自己的創造力和速度，與大哥哥們一起創做出各式各樣，不同創意的機器人。
許多平常在課業學習表現不出色或沒信心者，卻在此次活動中，表現突出，不僅比班上同學更快做出機器人，所做的機器人也更有動力，跑得更好。
這活動顯示，多元教學是需要的，不同才能的學生，會在不同學習活動中，呈顯出自己最好、最有特長的一面。
食在有夠讚
◎紫竹林精舍 報導
6Q親子班10/23第二次課程「食在有夠讚」。
「農夫歌」中玩味農夫用心、粒粒皆辛苦，並藉由「一粒米真可貴」、「筷至人口，餐桌禮儀」及「環保救地球，健康好食在」等單元體驗活動，親子共學同樂。課程尾聲，在小菩薩及家長們熱情踴躍的分享及感恩中劃上句點。下次課程「衣的單元」精采有趣，12/18早上9:00報到，親子共樂喔!
【香光人文講座】［學員心得］
一趟滌塵之旅(下)
◎梁家綺
參與講座的每一場次，總留下深刻印象。
很多時候，聽到專家們在專業之餘，展現人文情操，感動地需要一邊努力聆聽演講，一邊頻頻拭淚。
懷著無限感激，人生何其有幸，參與香光人文講座。綜合了專家們的演講，不論自己在那個領域，能夠實踐人文關懷與生命之對話，便是人間最感人的觸動～
本著好東西和好朋友分享的概念，我呼朋引伴前來參加。
一位朋友–慧卿，聽了一場演講後，連續報名後面幾個場次，她對我說，每一場都不願意漏掉，還說，來香光山寺之後，她不僅脾氣變溫和，心境也提升、成長不少呢！
上週末是今年度最後一場，黃勝堅院長主講預防受苦新安寧。次日，我將聽講內容分享給正在為癌症所苦的志工朋友與其家屬，為此，雖感無奈，無法為友人分擔病痛，但至少祈願他和家人能少受一點苦痛！
工作之便，我也將DNR的觀念傳遞給帶領的銀髮及鶴齡族群。願每個人的生命都能活得舒適，走得尊嚴！
以往，在路上偶遇僧侶托缽，總覺得與己無關，認為我與他之間屬於兩個世界，此岸與彼岸，涇渭分明。
自從體驗香光山寺的生活後，見識佛法、開智慧，長慈悲之可貴。而僧侶正是實踐佛法，傳遞佛法，見證佛法的重要推手，為了讓善知識，善種子綿遠流傳下來，能讓濁世引進一股清流。今後，我願意隨喜支持辛苦托缽的僧侶，聊表個人敬仰之心意。
恭賀 香光尼僧團方丈悟因長老尼
榮獲世界佛教傑出比丘尼貢獻表揚獎
105年11月19日中華佛教比丘尼協進會於高雄中正運動場，盛大舉辦「中華佛教比丘尼協進會20週年慶頒發第一屆世界佛教傑出比丘尼貢獻表揚獎」，本次頒獎表揚世界各地在 1.教育 2.學術 3.藝術 4.慈善 5.醫療等五個領域有傑出貢獻的比丘尼。今年共計有50位包含台灣以及韓國、馬來西亞、中國、尼泊爾、英國、泰國、美國、斯里蘭卡、新加坡、柬埔寨、奧地利等12國的比丘尼獲獎。
香光尼僧團方丈悟因長老尼長期默默耕耘，培育優質佛教宗教師，致力於淨化人心教育與佛教文化推廣，榮獲表揚，樹立比丘尼為佛教、為社會奉獻的優良典範。
【香光人文講座】［學員心得］
一趟滌塵之旅(上)
◎梁家綺
一次偶然聚會裡，朋友發給每人一張香光人文講座的文宣，八堂課安排不同領域的講者，主講人皆為當今著名之專家學者。
看著DM，不禁讚嘆課程安排者之能耐！後來才知道，系列課程是由世新大學前校長賴鼎銘與香光尼眾佛學院圖書館館長自衍法師共同策畫。
不加思索，隨即上網報名接下來的所有課程。
第一次踏進桃園大溪的香光山寺，片刻間，我為四周莊嚴清幽的景色而著迷，這兒，就是我夢裡的世外桃源！
猶記那一日，香光寺的精神領袖—悟因師父翩翩走來，親切地與我們交談，那開朗愉快之神情，似乎早已擺脫人世間一切困擾與煩惱之束縛，悟師父是這般親近又如此超凡！
兩天在香光山寺看見法師們，各個面露喜悅地在寺院裡，忙裡忙外而怡然自得，他們忙碌卻悠閒的神態，令我久久難以忘懷。
難道，這裡就是書上所說的人間仙境？
待續……
香光山寺
地址: 桃園市大溪區福安里11鄰頭寮路276巷75-1號
電話：(03)387-3141、0978-939141
http://gaya.gaya.org.tw/
【香光人文講座】［學員心得］
美好的體驗
◎玉婺
參加臨終關懷與生命的對話，真的覺得是很受用的講座，如此的大悲心，猶如佛菩薩的指引，讓我們瞭解臨終關懷是如此重要，尤其是自己的自主抉擇意願書更要提早做好準備，讓自己有尊嚴的好好走。
感恩法師們用心的安排，讓我的身心靈得以舒展，美好的體驗，豐富了我的生命，盼望著有機會能再參加。
摘自：香光人文講堂FB
圓滿．緣滿
◎香光人文講堂 報導
105年香光人文講座──21世紀跨領域與生命的對話，共八場次。已於10月23日圓滿，今年度的最後一場──「臨終關懷與生命對話」近120人參加。
在「心靈回響」單元，特別由香光山住持悟因法師開示：香光山為何辦人文講座，人文講座與佛法的關係。並頒發「正念閱讀」小書，給參與多次的學員，及學員心得分享。
學員分享在香光山這片自然的景觀中，參與「人文講座」，讓他們在塵勞中得到很好的舒壓。紛紛希望明年能再舉辦。主辦單位預告──106年3月11~12日再相會。
105年香光人文講座 圓滿．緣滿
紫竹林精舍 105年佛學研讀班 畢結業典禮
◎紫竹林精舍 報導
105/10/16佛學研讀班畢結業典禮，三年修學圓滿，近千人同學歡喜參加畢結業典禮。
活動在住持上見下竺法師致詞勉勵下揭開序幕，高雄市大家長陳菊市長更是百忙中抽空蒞臨鼓勵，並讚嘆同學用心學佛，享有心靈喜樂。福康國小腰鼓隊演出，並帶著與會大眾來一場腰鼓舞，讓同學動動筋骨。接著頒發畢結業證書、全勤獎、菩薩獎、觀音獎等，最值得讚歎的是畢業班同學，三年來風雨無阻精進修學，獲頒「常行精進獎」。活動在畢業生、在校生生命故事分享及薪傳心傳中圓滿結束。
105年研讀班修學暫告一段落，歡迎畢結業同學能常回來精舍延續法緣，珍惜每一個修學的機會，邁向成佛之道。
紫竹林精舍 105年佛學研讀班 畢結業典禮
禪為守智藏，功德之福田；
禪為清淨水，能洗諸欲塵；
禪為金剛鎧，能遮煩惱箭；
雖未得無餘，涅槃分已得。
得金剛三昧，摧碎結使山；
得六神通力，能度無量人。
囂塵蔽天日，大雨能淹之；
覺觀風散心，禪定能滅之。
《大智度論》
香光尼僧團
2016.11.7 ~ 11.29
封山禪修、研討法義
封山期間，
邀請大家和我們一起來加行用功，增長菩提資糧！
香光尼僧團
2016.11.7 ~ 11.29
封山禪修、研討法義
封山期間，
邀請大家和我們一起來加行用功，增長菩提資糧！
閱讀專注力開發 各領域專家研討
◎香光尼眾佛學院圖書館 報導
「專注力」是一切事情成功的重要關鍵，不僅許多孩子有閱讀專注力的困擾，也有不少成人有注意力不集中的問題，為此國家圖書館15日舉辦「閱讀專注力開發研討會」，邀請專家學者共聚一堂研討。
由國家圖書館、財團法人伽耶山基金會主辦，香光尼眾佛學院圖書館承辦的「閱讀專注力開發研討會」，15日在國家圖書館國際會議廳登場。
會中，邀請精神醫學、神經科學、正念學、教育學、閱讀等各領域專家學者一起探討「閱讀專注力」的開發，希望藉由理論、實踐方法來提升閱讀成效，建立書香社會。
財團法人伽耶山基金會董事長暨香光尼眾佛學院院長釋悟因法師指出，現代的社會，由於各類多元資訊、數位媒體等，由四面八方排山倒海席捲而來、注意力被吸引、壓擠，以致於無法專心於一件事物上，即使想專心也是無法專心。
悟因法師表示，這次研討會有一項子題是有關「正念閱讀」。她說，「正念」是什麼？心是專注地繫念在眼前、正當的、而不是受誘惑的事物上面，這是一種靜止的力量。她並以時下流行的「寶可夢」為例，說明「專注力」用在不同的地方，可能會出現不同的效果；若用錯地方，沒有被引導、開發，就像「寶迷」一樣，可能「專心」到走入海水中，還渾然不覺得海水的冰冷。
悟因法師特別提出，現今有許多孩子被3C產品的聲光效果內容吸引，反而對於需要用心思的文字、語言、閱讀的專注力變差了，甚至出現專注力不足、閱讀障礙等問題，這是身為家長、師長不能不面對的課題。希望透過這次研討來提升國人的閱讀專注力，為建立書香社會，營造祥和、富而好禮的社會盡一分心力。
會中，邀請中央大學認知神經科學研究所教授洪蘭專題演講「大腦與專注力」；品學堂創辦人、《閱讀理解》總編輯黃國珍專題演講「專注與閱讀理解」。
洪蘭指出，閱讀是培養專注力的好方法。從小要養成閱讀習慣，未來才看得下書。培養專注力不難，可以從親子共讀著手。另外，透過運動也是改善專注力的方法。研究發現，運動到某個程度時，大腦會自動分泌多巴胺、血清張素和正腎上腺素，這些神經傳導物質會增強人的注意力、專注力與記憶力。
黃國珍表示，「閱讀」在這波教育翻轉的趨勢中成為核心的驅動力量，透過問思教學的引導和討論，培養擷取、分析、比較、統整、思考、提問……多元綜合的學習過程，「閱讀力」才可以展現其深度和恆久的影響。提升孩子的閱讀理解與素養，能幫助孩子們擁有應用知識的能力。
今天的研討議題還包括「正念閱讀」、「覺性閱讀」等面向，特別的是，香光志願服務隊召集人自晟法師，以高雄市紫竹林精舍推展「小學心智教學」為例，探討如何培育兒童專注力。
自晟法師表示，目前在高雄市國民小學、慈善會等教育機構，帶領「心智教學」的課程，有八個學校共五十二個班級參加，每學年為一千五百位青少年推展心智教學。心智教學的宗旨是：啟發覺知的能力，建立正向積極的人生觀，讓孩子快樂地成長。其中「定學」是藉由認識身心與透過靜坐數息，調伏內心的散亂，增進澄靜、專注的能力。並藉由心念平靜，培養覺察情緒、管理情緒、反省與傾聽的能力，以安頓身心及改善人際關係，提昇EQ能力。
此外，《全部都零分》一書作者張世傑，以「兒童專注力的救星：正念覺察」為題進行研討。他說，兒童的專注力因其大腦發育未完全的緣故，無法和大人一樣專注學習，另外還有生理、教法、環境、教育態度、學習動機不足的原因，應探究其原因再給予正確適性的引導，方能幫助其專注學習，尤其是學習動機不足的情緒原因是關鍵，用正念覺察（Mindfulness）的各種練習法可以有效的培養其學習專注力。
今天中午休息時間，主辦單位特別安排來賓參觀在圖家圖書館文教區的「金聲玉振─儒家經典古籍文獻展」，為與會者提供實際演練與學習的機會，體認透過瞭解專注力的方法，有助於提升學習功效。
研討會最後在閱讀社群創辦人暨閱讀主編鄭俊德老師的「閱讀專注，生命更美好」主題中結束，期盼大家一起在閱讀的路上閱讀專注、快樂閱讀，打造豐富美好的人生。為「閱讀專注力開發研討會」畫下完美句點。
