高雄紫竹林精舍第三屆6Q親子班，《MQ勤自律，M〜自律好品格》課程，由王惠娟志工老師引導孩子們「自律是什麼？」「自律就是自治的能力、自發的道德、堅毅的精神。」並透過＜遲到大王爭霸戰＞影片中的小偉與阿明的有趣對照，觸動孩子們生活中的省思。志工老師引導:「堅持是對自己負責，也是對夢想負責。」這就是MQ的能力。親子們深刻體會MQ能力於講求自由，著重自我的現代社會，顯得分外可貴。

第二堂課親子分組上課，家長講座由尋聲父母教育協會李易平老師主講＜如何和孩子相愛＞。「教育之道無他，愛與榜樣而已」以教育家福祿貝爾的名句引言，接著，講述溫暖父母的要件，如何讓家人感受到愛，安住家人的身心，進而擁有正向的親子關係。家長們專心聆聽、勤做筆記、頻頻點頭，深感受益良多。

孩子的體驗活動有兩項，一為「香光律動故事屋」，由陳秋蜜老師指導，透過有趣的故事與律動，寓教於樂，了解尊重與欣賞他人的重要。一為「負責高自律~MQ跑檯子」由鄭素津老師把關，將生活自理能力設計在活動中，如洗碗、晾衣服、綁鞋帶、……等，讓孩子們一一體會學習。有孩子第一次綁鞋帶，很高興終於學會綁鞋帶了，孩子們要將這些生活能力落實在生活中。

下次課程1/6(日)早上9點來報到，親子共享「LQ愛助人」。

◎釋悟因

在十二因緣之中，「觸」是很重要的一個心所。怎麼重要呢？雜阿含經說：「緣眼、色，生眼識，三事和合觸，觸俱生受、想、思」，這意思是說眼、色、識和合生「觸」，眼根觸對境界時生起眼識，同時就加進了我們受、想、思的心所，這是佛法很重要的心理學，也是教育原理要探究的。

教育在探究一個人的心理、人格形成，除了環境的影響、原生家庭的形塑，還可能要探源個人的潛意識。在心理學對於潛意識是什麼、對人產生怎樣的影響有不少的研究。但潛意識是怎麼生成的呢？這就涉及到佛教的「唯識」思想。

唯識思想的理論，人們在現在、過去種種的起惑造業，會成為業識種子，潛藏在我們的「阿賴耶」，也就是八識田中，所以阿賴耶也稱為「一切種子識」；由於業種不失壞，在觸境的當下，潛藏的業識種子就會像滾雪球一樣起現形，這就是「觸」俱生受、想、思。

我舉一個例，我的眼前有一台錄影機……最好、最縝密的錄影機是我們的眼睛，眼睛可以攝像，因為它有視神經可以傳導影像，同時加進你的注意力、調好正確的焦距、距離，再加上光線等等條件。

錄影機是現代的科技，而眼睛攝像的理論早在二千多年前佛陀就說明了眼睛攝像的因緣條件，其中眼根(猶如現在的視神經)是最重要的條件，如果眼球好好的，沒有視神經，也不能起到攝像的作用。

如果你的眼球很好，視神經很好，問題是看的時候沒有專注，這在佛教的專有名詞叫「作意」，也是一種心所，心理的活動之一。

我們觸對境界的入口有六個，也就是六根：眼、耳、鼻、舌、身、意。從六根接觸六境，在觸俱生受想思的當下，我們可以好好的觀察，你在意的是什麼，你不在意的是什麼，你的內心是潛藏了怎樣的潛意識、下意識，也許你可以從這裡發現真正的自己。

文章出處：悟因法師談人生系列-8-那先比丘經的啟示-印儀-105.10，影片VIDEO_TS-7(第7片光碟)之VTS_03_0之03_0之11:03-13:18。