習以成性

習以成性
◎釋悟因

wu-200104年6月22至29日,我到大陸踩線,沿著虛雲老和尚的精進行跡探訪,朝禮禪宗祖庭,從福州到南昌,又到昆明、大理、麗江,再到廣州,再回到台北,感慨良多!清末戰亂,虛雲老和尚面對一座座如廢墟般的古寺,將已經荒廢、癱瘓的道場一間間重新建立;就像荒蕪已久的菜園,需要重新開墾,播撒種子。每個時代有不同的觀點與必須面對的挑戰,有各自的困難點;但不論有多難、多遠、多長,這都是外在表象,重點在「堅持」,以及我們自己有幾把刷子。
香光尼眾佛學院從69年辦學至今,從未停過。辦學,需要累積經驗及掌握原則,但不只有堅守原則,更要與時俱進。大家在學院學習,要時時問自己成才了沒有?是否培養了更多的耐心?年輕時,可以推諉年幼無知,不曾學習過。現在出了家,讀了佛學院,更應該多學習,更要培養自己的耐心。一方面多讀點經律論、高僧楷範、行誼一樣充實自己;一方面被分派執事時就認真負責,不論何執,從外在開始,惜福惜緣成長,這是「歸零」的開始,是學習而來,是習以成性。
僧人的生命不是瞪著兩眼只看別人,等著被安排,而是內心自覺永遠有方向,並願意培養對別人的耐心與慈悲。因為「僧」,不是一個人,應是團體,就是香光尼眾佛學院的「眾」,一個組織,我們僧人一直在組織間進與出、出與進,不全是只有僧人,應僧俗合作,互信互助互友,接受世間的安立 —— 福與因緣。因此,學習不可能躲在後面,是承擔也是實習,是要讓自己成才,承傳佛教的棟樑。
出家生活需要這些,是活生生的,是有血有淚的。我確實是這樣活過來的,這叫做「如是行過」。


香光尼眾佛學院
604 嘉義縣竹崎鄉內埔村溪州49之1號
電話:886-5-254-0359
傳真:886-5-2543213
http://hkbi.gaya.org.tw/

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【誰是大雄?】

香光講堂 【香光答問集】


小朋友看著大殿前的匾額,一臉不解:「大雄寶殿?大雄每次考試都考零分,為什麼還要給他一個寶殿?」……


【誰是大雄?】
Q:到寺院道場都會到大殿禮佛,為什麼大殿會稱為大雄寶殿?「大雄」是什麼意思呢?

A:
大雄寶殿,一般又簡稱為大殿,是寺院裡的主殿。大雄是佛的德號之一,佛陀大智慧的力量,能降伏魔障,所以稱之為偉大的英雄。

「大雄」一詞又常跟大力一起出現,稱為大雄大力或大雄力。佛陀所表現的大雄力,除了自身圓滿覺證之外,又能毫無猶豫、毫無畏懼地宣說出來,展現絕對的自信,什麼也無法動搖。摧破所有的魔邪障礙,利益救濟所有的眾生,這無量精進、無量慈悲,都是佛陀大雄力的展現。所以,佛陀是最偉大的英雄,他展現的能力是最圓滿的大雄力。
《佛五百弟子自說本起經》提到:「一切人中最,說法為眾眼,大人無極慧,大雄極名聞。」來到大雄寶殿,在莊嚴的殿堂裡,憶念起佛陀無量的大智慧、無限的大慈悲,以及無礙的大雄力,無量功德而不能盡說,唯有將我們完全的身心,虔敬地禮拜,發願追隨佛陀的腳步,以安住於法的澄淨,往人群中行去。

da700◎整理自《香光莊嚴》第77期《生活中的緣起:現觀智慧(上)》<誰是大雄>

 

在塵世中安心──禪淨行持

在塵世中安心──禪淨行持


靜觀己心 滌除妄想 安住當下 遠離濁世


有一天
群山 悄立 身後
朝日 爬過 樹梢
小徑 蜿蜒 流轉
林蔭間
步伐 徐緩 沉穩
流浪的心 平和 安歇

有一天
煙雨 輕輕地 離去
江潮的足跡 漸漸地 隱沒
獨留 靜默的 身影
探尋 修行的 真言
就在 當下

在資訊如洪流般變異的當今,片段的資訊越來越多,人情的溫度卻越來越冷。貧與富的距離越來越大,茫然是大多數現代人必然承擔的結果。天災人禍的消息時有所聞,讓人覺得所擁有的是否真實?眼見不一定為憑,身心的攝受,儼然失去方向。生命如此脆弱,哪一條道路才能真正安我心?仰望紅塵,宗教信仰是否能提供人們心靈上的依靠?撫平驚恐不安?

以佛教而言,佛法的三學──戒、定、慧修持,提供眾生安心之道:藉由受持戒法、禮佛求懺、布施喜捨,讓身心清淨;藉由念佛或禪修,可以調和身心,而隨觀見、聞、嗅、嚐、觸,讓自己安住於當下;藉由聆聽佛陀的法音,以啟發多元的智慧,遭遇問題時,能了了分明、不憂不懼。

為使眾生能內觀、外觀,長養智慧、蠲除煩惱,香光尼僧團所設分院道場,不定期舉辦傳授五戒、八關齋戒、菩薩戒,讓有心習佛者透過持戒,增長善念、善行。同時,每年亦分別舉辦各種祈安法會、共修活動,使習佛者在參與、行持過程中,調柔、安頓身心。

禪淨行持,無以框為架,聽見自己的呼吸,猶如在林樹間徐行,悠然自在。
摘自《誰在耕心田》

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【精緻蔬食diy】 香菇盒

【精緻蔬食diy】 香菇盒

◎食譜、煮食:蔡苓集 拍攝:陳惠玲

【材料】

生香菇 5朵
豆包 310克
三色材料(玉米,紅蘿蔔,碗豆或菜梗) 少量
玉米粉 少量
麵粉 一大匙
鹽 一小匙
胡椒粉 少量

【作法】

1、豆包切絲加鹽,胡椒粉揉出漿後,拌三色材料和麵粉。若太乾可再加一點水拌勻。
2、將香菇頭剪掉。
3、香菇內層沾玉米粉。
4、將拌好的豆包泥餡,蓋在香菇內層上面。
5、將填餡好的香菇放入盤子裡,水滾後中火蒸20分鐘。
6、起鍋後放入2碗水,加一小匙油、一小匙醬油、鹽、糖,少許胡椒粉調味,水滾後勾芡。
7、蒸好的香菇盒淋上芡汁,即完成一道美味佳餚。

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再談法施:105年結夏安居勉勵僧眾

再談法施:105年結夏安居勉勵僧眾
◎釋悟因

「法施」,不只是講經說法;以身示範、2-21-300行動力的展現也是法施。

在佛學研讀班,有些學員就戒掉不好的習慣,例如老煙槍戒掉30年的煙癮;有些媽媽語言變得慈柔,更懂得如何與家人溝通。信仰,讓爸爸媽媽轉化心境、改變了行為。爸爸媽媽這是在行「法施」。

進入佛門,穿著袈裟在路上走,我們要肯定自己就是「法幢」──世間僧侶的法相。雖然這個色身確實是物質,是世間物,還需要上廁所洗澡吃飯,但內心的決意會引領我們成為「法幢」。人們從我的身上感受到佛法、法的滋潤,這是出家人的法施。

在寺裡領執,有信眾來道場禮佛,你倒一杯水給他,人們看到的是你親切的態度;你跟他分享你懂得的佛法,儘管還不足,你的誠懇,還是會讓人看到令人感動的地方。從身心自然散發出來、培養出來的氣質,全都在說法,如假包換,這叫人間性。就像一座山,巍然矗立,給人安穩安定的力量。

儘管我的智慧還不能滿足世間所有,禪修還不足,但我們願意一步一步地向這方向發展,這就是承擔如來家業──佛法僧三寶流傳在世間。

結夏安居,畢恭畢敬的做了一件「法事」,這是法施。


2016.0522 結夏安居日(農曆4/16) 在台北印儀學苑

凡是付出的,都將回到自己身上

凡是付出的,都將回到自己身上
◎紫竹林精舍大眾史學作品
張淑芳撰文

生於台東縣卑南鄉,我叫張淑芳。我chang-2-250的原生家庭無宗教信仰,最多就過年時,祭拜祖先。父母常深懷悲心,父親任公職,對弱勢、低收入戶的幫助不遺餘力;母親熟稔醫藥,常對因病來家中尋求治療之原住民或弱勢,布施醫藥、車資、衣物。

1974年(民國63年)我參加北市教師甄試獲錄取。經父親鼓勵,毅然以懷孕身軀,隻身前往北市北投區桃源國小服務。1979年(民國68年)高市政府改制院轄市,我們夫妻倆舉家南遷到高雄,我前後任職於前鎮、光武國小,於2002年(民國91年)退休。

回顧生命中兩大轉淚點:一是年少離家,在台北求學生涯,養成凡事積極、獨立思考、堅毅內斂的個性。二是婚後隻身北上,當時同修二十七歲,已擔任台東太麻里鄉建設課長,少年得志,如非家庭因素,應不致離鄉奮鬥,日後恐非能達高雄市府捷運局長之職。

1990年(民國79年)四月的一場車禍,使得我的脊椎受傷,獨自在家中休養三個月。好友拿來慧律法師的錄音帶為我解除寂寞,這是學佛法的開始。後來回校授課,因脊椎未癒,行動不便,加上求法若渴而勤讀佛書。當時學校佛學圖書甚豐,雖閱讀了,卻覺得只是點、片狀的學習,欠缺系統而一知半解。隔年在同事的邀約下,報名就讀紫竹林精舍研讀班,三年跟隨師父的教導,認真的學佛。

中、高級班授課的見威法師曾教導「不完美」理則,談及「中道」理念,對我影響甚大。從課程中知道﹛缺一角的圓,也有存在價值」,我學到凡事應善解、包容,把握當下,放下我執,對一切不如意也學著轉換心境、積極應對。1992年(民國81年)得知弘化志工招募新團員,我毅然報名參加。

進入團體後,我擔任活動組長,1995年(民國84年)任執行秘書迄今。走過二十四個年頭,感謝師父與同學給我的機會,對資訊蒐集、溝通及辦事方法都大大提升效能。雖未能親臨現場授課,但在訓練志工、研發課程、編改單元設計、安排成長課及輔導志工教學等,我從中獲益更多,對佛法有更深的體認,覺得付出與擁有是一體兩面,凡是付出的,都將回到自己身上。

加入弘化志工的動機,不外乎是感恩與想回饋的心,因而發菩提心,行法布施。因為志工有共同信仰,在推動心智教學的合作過程,相互提攜,共學成長。目前志工成員約六十人,每年十月招收新團員,學員來自社會各界,年齡三十至七十歲不等,學歷從高中至碩士都有。由於志工大多非專業教育人員,需要熱誠,更要養成基本知能。所以,每週四晚上,志工們進行二小時的知能課程學習,提供教學、輔導、教室管理等基本概念。同時,安排法義課程,讓志工能將佛法精隨,技巧性地融入心智教學之中。

學佛路上,因參加校園弘化,每次集會聆聽自晟師父開示,對師父的苦口婆心、殷殷教誨很是感動。正信佛學本是我最愛,時時鼓勵自己應積極持戒、念佛、學經教。尤其最近家人因病所苦,「苦」象現前,更提醒自己「行孝、學佛、行善不要遲」。感謝這樣的因緣,讓我在退休後,仍能發揮專長,奉獻一份力量。

這是一個資訊爆炸的時代,面對變化萬千的世界,知識與科技日新月異,年輕人如何沉澱自我、安頓身心,讓我看到教育必須從小紮根學習的重要,而心智教學進入校園的弘化,正補足這個區塊的不足。期許志工能集思廣益、精緻深入,設計精采教學,造福更多莘莘學子。我想「心智教學」是我一輩子的志業,不論未來執掌的變化,我將以歡喜心,在師父的引領下,幸福的跟隨弘化志工的腳步,歡喜播撒佛法的種子。

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青年心靈園地──慧青學佛中心

青年心靈園地──慧青學佛中心


啟發青春願力 點亮菩提心燈


每個年輕人心中都有覺性,我們一直如此深信。青春的願力來自對眾生的關懷及自身的醒覺。香光慧青學佛中心願成為啟發青春願力、點亮菩提心燈的橋樑。因此,於1980年開始輔導大專院校的佛學社,協助年輕人了解生活的本質,開發生命的潛能,並懂得栽培自己。讓青春的笑靨燦爛,是慧青學佛中心創立以來不變的祈願。gayayoung1-700

為延續此願,1985年開始舉辦大專學佛營,2012年推展青年營隊,如:寒假的淡定自在營、暑期的智慧青年營等。透過法師的帶領、陪伴;各界專業人士的講授、引導;同儕善友的互動、互勵,從中培養悲憫的胸懷,成為傳承佛法的現代優質青年。

我們看每個年輕人都是未來佛。願青年們在心中種下菩提種子,時時澆灌慈愛與智慧的能量。在萌芽至茁壯的每個階段,都有佛法的陪伴與引領,一路向上、溫暖人間!
摘自《耕心田》

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法施:從物質界昇華的生命樣態

法施:從物質界昇華的生命樣態
◎釋悟因

作為一個「人」,從物質界昇華,是很多人的夢想、渴望。可那是什麼境界?是虛幻、靈異?還是精神脫體?不!從佛教的觀點來看,那不是什麼玄妙的境界,是人們在物質界中所散發的一股生命力。master

有一位阿公有一天下田晚了,就走闇夜的田間小路回家。看見前面遠處有一盞燈,燈把闇夜照得一閃一閃的亮,路好走他就一路尋著,遠遠的亦步亦趨。那亮光伴著他,一直回到家門前,好不巧那燈也停在家門口。趨前一看,原來是兒子考上科舉坐轎子回家了。老爸見兒子坐轎,他很是高興。兒子問老爸為什麼赤腳?老爸說我們家都打赤腳啊。後來老爸下田幹活仍是赤腳。老爸繼續赤腳。赤腳如前,可已經不是原來的赤腳了。

我最近在紫竹林精舍講《法華經‧見寶塔品》(2016.0426-0524),在那裡我發現如何看待我們自己的生命──如何從物質界昇華的生命樣態。

《法華經‧見寶塔品》的主角是多寶佛和釋迦牟尼佛,多寶佛是過去佛,釋迦牟尼是現在佛。釋迦牟尼佛說法華經時,多寶佛乘著「寶塔」從地湧出,現身在法華會上。他此行的目的是作「法的見證」──生命可以昇華為法的化身。在《法華經‧觀世音菩薩普門品》有一幕更是「法的見證」的極致。

在普門品,無盡意菩薩問佛陀:「觀世音菩薩以何因緣名觀世音?」佛陀就說了觀世音菩薩以三十二應化身,應以何身得度者即現何身而為說法的各種應化。觀世音菩薩也在法華會上。無盡意聽了很是感動,就「解頸眾寶珠、瓔珞,價直百千兩金,而以與之」並說:「仁者!受此法施珍寶瓔珞。」仁者,對平輩的稱呼。無盡意要供養觀世音,那時觀世音菩薩不肯接受。

這裡有二個意義:

1.「眾寶珠瓔珞」是物質,為什麼無盡意菩薩說那是「法施」?
2. 為什麼觀世音菩薩不肯接受?

什麼是「法施」?我在會上問聽法的大眾:你拿貴重的念珠念佛,你是用念珠在供養佛?還是用你虔敬的心在供養佛?(眾答:用虔敬的心在供養佛);如果你把念珠放在桌上有人偷走了,他是偷了你的財物還是偷了你的虔敬心?(眾答:偷了財物。)虔敬的心是一種「法施」。觀世音菩薩不肯接受,是不願接受對方虔敬的心嗎?不是。是不肯接受物質的寶珠瓔珞。

當下佛陀就告訴觀世音菩薩一句話,菩薩就接受了眾寶珠瓔珞。佛陀說「當愍此無盡意菩薩及四眾,天、龍、夜叉、乾闥婆、阿修羅、迦樓羅、緊那羅、摩睺羅伽[註1],人非人等故,受是瓔珞。」愍,慈愍;四眾,僧信四眾,也是菩薩、緣覺、聲聞等凡聖四眾。從天、龍到摩睺羅伽,是八部護法。人、非人是概說。其中「非人」,不是人,包括鬼神、畜、鳥、蟲魚等眾多的生命、生態中的有情世界,他們有的住樹上、樹下、水中,空中等等。觀世音菩薩於是接受了眾多生命界的供養,並把寶珠瓔珞分作二分,一分供奉本師釋迦牟尼佛,一分供奉久遠成佛的塔中的多寶佛!

「物質界」,百度百科引用美國哲學家S.A.薩爾瓦多的界域存在論理論,人類和一些其它動物(貓狗等)生活在物質界,也就是我們生活的世界。這物質界在佛法叫做「器世間」。由多寶佛的出現,佛陀教導大眾學習修持廣大的供養,納入眾多的生命、生態界。
法施,在物質界的生命裡有個人的修持、見地、胸襟、以及心念的轉化與昇華,這是物質界與心靈界的相互依存。
2016.0531


[註1]:天、龍、夜叉、乾闥婆、阿修羅、迦樓羅、緊那羅、摩睺羅伽等,是佛教護法的八部眾神,俗稱天龍八部。天,指大梵天,帝釋天,四大天王,韋馱天尊等諸天神;龍,能興雲降雨的海神;夜叉,一種捷疾勇健的鬼,又譯藥叉;乾闥婆,食香的音樂神;阿修羅,意譯為非天,生性好戰,似有天界的果報而不是天人;迦樓羅,金翅鳥,身形非常大的鳥類,以龍為食;緊那羅,半人半馬或半人半鳥的樂工神;摩睺羅,蟒蛇神。

【6-7月份課程講座】

【6-7月份課程講座】

主辦單位/地點 內容 日期
安慧學苑 論典研讀—《入菩薩行論 》

講授者:見可法師

6/1-6/29(週三,19:30-21:20)
養慧學苑 經論研讀--經典中的佛寶功德
講授者:見譔法師
6/4-7/9(週六,21:30-9:20)
安慧學苑 論典研讀—《大智度論》

講授者:見肇法師

6/5-7/24(週日,9:00-10:50)
印儀學苑 讀書會研習營
講授者:方隆彰老師
6/18-19(週六-日,8:50-18:00)
紫竹林精舍 105年佛學研讀班開學典禮
地點:鳳新高中演藝廳(在圖書館上方)
6/18(週六,19:10-21:30)
紫竹林精舍 影視史學工作坊:我說我的看
師資群:楊仁佐老師、戴麗桑老師等。
6/5(週日,9:00-11:30)
養慧學苑 食農教育新視野
主講人:張明純  主婦聯盟環境保護基金會/台中分會副主任
6/19(週日,14:30-16:30)
印儀學苑 《華嚴經.十地品》—發光地導讀
講授者:見晉法師、見暄法師(共9週)
6/22-8/24(週三,19:10-21:10)
印儀學苑 新鮮人學佛趣 7/2(週六,9:30-17:00)
養慧學苑 兒童營 7/2-7/3(週六-日)
安慧學苑 佛教音樂欣賞—梵唄教學

講授者:見享法師

7/6-7/27(週三,19:30-21:20)
養慧學苑 經論研讀—《楞嚴經》導讀
講授者:自衍法師
7/7-9/8(週四,19:30-21:20)
香光寺 開心一夏兒童營 7/16-7/17(週六-日)
香光山寺 禪修經論研習營 7/23-7/26(週六-二)

 

懺悔可以滅罪嗎?

香光講堂 【香光答問集】

問:我們所造的種種不善業,可以依懺悔而除滅嗎?

答:懺悔可以滅罪嗎?可以從幾個觀點來看:

1、果報不失
以阿闍世王為例,犯了五逆罪,犯無間業要墮落,且現生障礙不能證果是決定的。懺悔業障,並不能直接滅除業報,只是使罪業減輕或遞延。縱使證入初果向或初果以上的聖人,原來的果報還是不失,只是他能夠看透、證得實相,能坦然面對因緣果報。像神通第一的目犍連,過去世的業報現前,還是被打得粉身碎骨,只是他能坦然接受,沒有因此再增惡業、煩惱。不再新增惑、業、苦,這是懺悔的主要目的。

2、懺悔可以滅罪work-700
一個人儘管有再重的罪,如果願意懺悔,還是可以繼續修行。如何懺悔呢?
懺法有三種:
(1) 作法懺:對所犯之罪釐清表白。須具體的依開遮持犯釐訂犯相,才能針對所犯「作法」。
(2) 取相懺:於佛前用功以取瑞相,瑞相可能是見光、見華、見佛相等則罪滅。
(3) 無生懺:深達罪源,諸法寂靜,實相無相,尚無有福,何況有罪。這是般若境界,不是凡情所可臆測。

3、懺悔是轉化罪業的助緣

《阿毘達磨大毘婆沙論》言:「一切業皆可轉故,乃至無間業亦可令轉。」懺悔就是轉變業力的助緣。從果報不失來說,業果宛然;但由於懺悔的助緣,得重罪轉輕受或遞延受報。由於懺悔而改變因緣、命運,對滅除罪業和轉業都有正面的助力。

修行之所以可能,是由於萬法的緣起性空。佛法講「性空」是指萬法都依緣而起,旨在說明諸法不是一成不變,是可以改變的,改變是建構在持戒、修定、修慧的基礎上。若不是如實知見,只一味妄取空見,就如同認為牆壁是空,你的頭也是空,硬是撞過去,到時是頭破血流。

有一次,那先比丘跟彌蘭陀王對話,國王問:「經典說,一個人在世間做惡多端,臨命終時唸佛一句乃至十句,就可以往生佛國?我不信。」那先比丘回答:「就像一塊大石頭,如果直接放在海上會立即沉下去。但是將石頭放在船上,石頭不會立刻往下掉。」這就是懺悔的功德。所以若犯了戒,做了不如法如律的事,要有善知識協助,可向其表白懺悔。他做你修道的助緣,真正完成的還是你自己。

◎整理自《香光莊嚴》第88 期《清淨 解脫 沙門果》<懺悔可以滅罪嗎?>