佛學教育只有「講經說法」一途嗎？隨著時代變遷及各式創新教學法興起，佛學教學法已發展出多樣性。財團法人伽耶山基金會於10月5日在國立臺灣師範大學圖書館舉辦「佛學教學設計與資源運用研討會」，於當日下午五點結束，與會者讚嘆，不虛此行。不僅將佛法教學活化，還有現場的教材教具展，是一場觀摩與學習的饗宴！

這場由伽耶山基金會主辦、香光尼眾佛學院圖書館承辦的研討會，旨在探討如何運用當今各種創新教學法，並結合多元佛學資源，以協助佛學教學，為佛學教育注入新活力。

主辦單位表示，香光尼眾佛學院創辦40年來，一直以僧伽教育、培養僧才、提昇佛教教育而努力，緣於近年來有很多創新教學法流行於教育界，因此本次研討會特別邀請學界分享教學法，如學思達、桌遊等，幫助學習者達到學習目標，提昇學習成效。其中，自民國75年引進意象教學法的香光尼眾佛學院，也提供過去30多年一直在研發的「意象教學法」與大眾分享，

研討會一開始的專題演講，由學思達創辦人張輝誠以《金剛經》為例，分享如何運用學思達的教學法來教佛學；佛光山人間佛教讀書會講師暨創意總監陳俗均，分享用桌遊背佛學名相的方法；見參法師以《瑜伽師地論》為例，實際帶領學員體會「意識會談法、演講法、研討法」的三合一教學。法鼓山弘化發展專案召集人果慨法師將以《法華經》為例，分享她所運用的教學法。

前福嚴佛學院院長厚觀法師分享他的《大智度論》教學方法及如何編講義；見晉法師以《華嚴經．十地品》、《唯識三十論頌》為例，分享論典教學設計方面。佛學教學設計與資源運用部分，有見杰法師談「慈心培育」的分眾教學設計；簡佩琦老師的佛教圖像數位資源於佛學教學之運用。至於佛學資源運用部分，由法鼓文理學院圖書館館長洪振洲介紹數位佛學資源的「版本比對」，張伯雍先生介紹GIS（地理資訊系統）及社群網路分析法的運用等等。

今日的研討會，各場次內容多元豐富，講者當場示範教學、分享生動活潑，與會者無不投注目光，上下互動輕鬆，正是另種教學法的理念與運用。

主辦單位特別於會議場外安排教材教具展，有從事佛學兒童教育的養慧學苑佈達園展示學齡前的佛學兒童教材與教具實體展、紫竹林精舍展示小學「心智教學」、「6Q親子班」教材與教具、安慧學苑展示「兒童專注力」的教材與教具等。參展單位除了展示實體教材、教具、主題海報、照片、文宣品之外，還以現場解說方式介紹，以供與會者經驗交流，為本次研討會增色不少。