（嘉義訊）108年專注力精進全國教師研習營，今天在嘉義縣竹崎鄉香光寺舉行3天，來自全台130多名教師參加，在臨床心理師的帶領下，透過正念呼吸、正念吃葡萄乾等方式，體會五種感官的專注，藉此提升、精進專注力。

由財團法人伽耶山基金會主辦，嘉義大學人文藝術學院視覺藝術系、香光寺協辦的全國教師專注力研習營，今天禮請花蓮慈濟醫院高齡暨社區醫學部副主任許瑞云、台灣正念發展協會理事石世明、中正大學助理教授許秋田、音樂心靈推廣協會執行長梁庭等人授課。

許瑞云以「身與心專注力之培育」進行專題演講，她以臨床經驗指出，「只要懂得孩子，孩子就會變好」。每個人有自己的天賦，「孩子不是壞，只是壓力大！」只要孩子有興趣，自然會活出光和亮。

許瑞云期勉教師、家長支持孩子的夢想，遠比期待孩子成為什麼樣的人更重要。她說，拿掉貼在孩子身上的標籤，帶著愛與支持，支持孩子發展出最好的自己，就可以讓彼此輕鬆活在當下。

她也以常見的飲食習慣、長期服用過動藥物的孩子以蔬食治療後的差別為例，傳授「覺知飲食」，並以走路練習，教導如何把「氣」引到腳底，以及「金雞獨立」等方法來對治孩子的散漫心。

石世明分享「正念專注力發展之教學」，以傳遞杯子、氣球手臂遊戲，引導讓孩子說出自己的感覺。他說，「正念」不等於正向思考。心要回到當下並不容易。我們的心經常交給自動導航（慣性），而正念就是覺察，在每一時刻與自己的感受與經驗接觸。

他以美國正念中心（CFM）創辦人卡巴金（Dr. Jon Kabat Zinn）教授的名言「正念是刻意地將注意力放在當下，對於一刻接著一刻所顯露的經驗，不給予評價，所升起的覺察」引導學員了解正念，請學員「不要被過去的劇本所綁架」。

石世明指出，正念的基本態度是：靜觀、有意識地、不加批評地、留心當下此刻而升起的察覺、藉以瞭解自己、培育智慧與慈愛。

他以「正念呼吸」、「五感專注」引導學員練習正念融入生活。其中的正念呼吸三步驟為：「接納現狀」（不抵抗、不追隨）；「專注當下」（溫柔帶回呼吸）；「擴展全身」：清楚每一時刻。

最後，石世明以五種感官（眼、耳、鼻、舌、身）的專注作結，他讓學員用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用身體去感受，讓「五感」體會葡萄乾在嘴巴裡咀嚼的感覺，開發專注與覺察。

傳授「益智與專注」的許秋田表示，台灣即將進入高齡化社會，老年失智的問題愈來愈受到重視，老了腦神經就不再生長，但根據科學實驗，適當的刺激，大腦神經仍會持續生長，失智症是可預防的。

許秋田以《一個人，不老的生活方式》一書作者吉澤久子為例，久子老奶奶年過95，仍以積極的心態，不嫌麻煩，願意花心思動手做家事，並且樂於其中，因此前額葉的思考腦區不僅沒退化，仍然在成長。她的心保持在當下，專注、覺察周遭事物，「慈悲接納便是預防失智，讓大腦持續活化的關鍵所在」。

主講「音聲聆聽與專注力」的梁庭表示，音樂使人了解自己的內在經驗，為我們的情緒與情感賦予結構與意義；音樂具有恢復人格完整的力量，可以強化人生。

她說，音樂的頻率可以讓一盤散沙有序化，「簡單的法，不用外求，本自具足」。人聲是樂器中的樂器，透過耳朵專注讓自己的心收攝回來。

梁庭以A、O、U三個母音唱誦，讓學員感受聲音的震動，當三部合誦時，教室內自然產生梵音；課程並吟誦李煜的「浪淘沙」，最後以梵音的「嗡」作結，為地球獻上祝福。

一天的課程，小組分享時，幾乎所有的老師回應，今日的課程講師強棒、內容豐富、收穫滿滿！紛紛表示學到很多法寶，開學後可以運用到教學上，讓學生能有效專注，自己教學者也可以能量滿滿！

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